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El Gobierno de Tucumán avanzó en la coordinación de trabajos de mantenimiento y refacción en escuelas de toda la provincia durante el receso escolar. El encuentro fue encabezado por el Ministro de Obras, Infraestructura y Transporte Público, Ing. Marcelo Nazur, junto a su par de Educación, Susana Montaldo, y el Secretario de Obras Públicas, Ing. Jorge Chrestia.
Cronograma de tareas
A través de una mesa de trabajo conjunta, las autoridades comenzaron a evaluar las inversiones necesarias y a delinear un cronograma de tareas que se desarrollarán no solo durante las vacaciones, sino también a lo largo de todo el año 2026. El objetivo central es garantizar que todos los establecimientos educativos tucumanos estén listos para recibir a estudiantes y docentes en óptimas condiciones, evitando los problemas que históricamente se repiten al inicio del ciclo lectivo.
Planificación estratégica
Las tareas incluyen desde reparaciones estructurales hasta mantenimiento preventivo y mejoras en la infraestructura cotidiana de cada escuela. Esta anticipación permite identificar prioridades técnicas y optimizar los recursos públicos, asegurando que las obras de mayor envergadura comiencen con suficiente antelación y que cada intervención tenga un impacto real en la calidad educativa.
El ministro Nazur subrayó que “planificar hoy las obras que las escuelas necesitarán en 2026 nos brinda previsibilidad y seguridad. La prioridad es que los estudiantes regresen a clases en ambientes seguros y confortables, sin demoras ni imprevistos”. Por su parte, la ministra Montaldo destacó que la coordinación con Obras Públicas fortalece la política educativa de la provincia, alineando inversiones y necesidades concretas de cada establecimiento.
Previsibilidad
El gobernador Osvaldo Jaldo ha definido a la educación como un pilar del desarrollo provincial, y esta iniciativa es una muestra concreta de cómo la gestión anticipada de la infraestructura escolar se transforma en una política de Estado eficiente. Realizar estas obras durante el receso escolar no es solo una cuestión de logística, es un acto de previsión que asegura que la comunidad educativa pueda comenzar el ciclo lectivo con normalidad, evitando interrupciones recurrentes que afectan el aprendizaje y la vida cotidiana de docentes y estudiantes.
Con este enfoque, Tucumán busca consolidar un modelo de gestión donde la educación y la infraestructura caminan de la mano, garantizando escuelas funcionales y seguras para todos.
